教师为啥不读书？
早在十多年前，教育学家朱永新教授就撰文指出，缺少空闲、缺少环境、缺少需求，是教师远离阅览的三大原因。
为什么缺少需求？这或许是不读书的教师在潜意识里把自己定位为“教学匠”，导致其在行为上只需“教学”和“应试”。作为小学数学教师，笔者常说的一句话是：“我是小学数学教师，但我不是教数学的，我是用数学来教小孩的。”
在笔者看来，数学成果93分和98分，没什么差异。不是说不要分数，而是说分数仅仅体现孩子的一个向度、一种势，孩子才处于“正中央”。当咱们的眼睛不再紧盯着分数的时分，反而能得到更好的教育作用——把人育好了，书就好教了，分数也于不期然中提高了。
常听教师们说：“咱们教师作业很忙，没有时刻读书。”的确，教师真的辛苦，的确罕见空闲。笔者教过村庄小学、中学，教过县城试验小学，现在在首都最中心区段的小学作业，对校园教师的繁忙深有体会。不过，笔者想把这句话反过来说：“由于咱们教师没有读书，所以作业很忙。”
实际中，只需自己以为重要的作业就必定有时刻做。当咱们阅览了，咱们的心会静；当咱们阅览了，咱们的思路会明晰；当咱们阅览了，咱们的教育会更有用。正如胡适先生所说：“读了书便能够多读书。”是啊，读书的时刻总是“自找”的；读教育之书，悟教育之法，当咱们把握和运用了多种教育妙法时，往往能化难为易，相对轻松地应对过往的那些冗杂之事，这不又为自己“挣”来一些读书时刻了么？
教师为啥不阅览？
一部分教师，当年做学生的时分，没有丰厚的阅览阅历，没有审美经历，很少尝到读书的夸姣味道：“好读书，囫囵吞枣，每有领会，便怅然忘食。”这就像华罗庚先生所说：“就数学自身而言，是绚丽多彩、千姿百态、引人入胜的，你觉得数学不美，那是由于你站在数学花园的外面。”站在“阅览花园”外面的人，又岂能领会阅览之美。
现在的教师便是曩昔学生的连续，而在必定意义上，现在的教师也是学生将来的容貌。朱永新教授在《我的阅览观》中重复告知咱们：“一流的教师应该是一流的读书人，只需一流的读书人，才有或许培养出一流的学生。”
“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅览水平。”是的，改动国际，要从改动自己开端；改动自己，要从阅览开端。
咱们作为教师，首先要经过阅览来“救赎”自己。教师作为最应该阅览的作业集体，阅览应该是教师的榜首修炼，更应该是教师的一种职责。教师的阅览，也是为了推行阅览的阅览。
当咱们阅览推行的作业都到位了，不论遭受怎样的景象，“闭门正是开卷时，人世最乐是读书”，家长不必着急，教师不必挂心，孩子们读得津津乐道，那将是一幅多么夸姣的景致。
亲爱的教师们，让咱们从自己做起，做一个读书人；让咱们我们一同加入到推行阅览的队伍，引领孩子们也做一个读书人，那将是一个多么夸姣的未来。
（作者系北京第二试验小学副校长、特级教师）
(来历:光明日报)
