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长三角春运图鉴系列报道之一长三角教育一体化我为读书而来

放大字体  缩小字体 2020-01-19 06:38:51 来源:自媒体 作者:国际金融报

原标题:“长三角春运图鉴”系列报道之一:长三角教育一体化,“我为读书而来”

1月17日,阴历腊月二十三,俗称“小年”,也是春运第8天。这一天是人们开端预备年货、扫尘的日子,意味着新春佳节不远了。

早上8点,上海虹桥火车站满是拎着大包小包的返村夫,进站口排着长长的队,一眼望不到头。这些在上海作业、日子了一年的人,踏上归途,车票目的地近至长三角区域的江苏、浙江、安徽,远至四川、云南、贵州……

新年假日,是对国人上一年辛苦作业的犒赏,也是对来年辛勤作业的休养生息。此刻的你,或许还据守作业岗位,或许正在返乡途中,归心似箭,或许已在家中,与爸爸妈妈亲友聚会,享用天伦之乐。

不论哪种状况,长三角区域的高质量展开,都因有“你”而精彩。长三角日报特别策划了“长三角春运图鉴”系列报道,走近每一个“你”的故事,感触在长三角一体化展开布景下,人们日常日子的改变。

回老家读书,仍是在上海读书?

“妈妈还有五天就回来啦!”33岁的二宝妈妈谢允菲(化名)在上海作业已有8年。不管多忙,她每天都会与身在安徽老家的两个女儿打视频电话。最近,女儿在电话中最常做的,就是掰着手指头倒数妈妈回家的日子。

为了迎新年,谢允菲提早一个月便预备起来。看到美观的衣服、发箍,就买下来给女儿做新年礼物。幻想一下女儿看到礼物的笑脸,谢允菲就不由得嘴角上扬。“她爸还买了望远镜、显微镜,觉得小孩子应该玩一玩,培育一下科学爱好。”

自国庆假日以来,谢允菲已有3个月未见到女儿。但好在,母女两地分隔的日子行将完毕。谢允菲的大女儿已有6岁,她预备将女儿接来上海读小学。关于此事,谢允菲与家人商议已久。

“婆婆觉得,现在安徽的教育水平也不错,让女儿上当地最好的校园,也不比上海差。”但谢允菲想将女儿带在身边,“上海的好大学许多,从安徽考到上海,和上海考生上本地大学的概率是不一样的。”

而异地高考方针是横在其间的一道坎。据悉,随迁子女异地参与上海高考,需为积分到达规范分值的《上海市居住证》持证人的同住子女,且在上海市参与中考或爸爸妈妈一方接连持有《上海市居住证》3年,一起须上海市高中阶段校园结业等。

“身边也有人忧虑,怕孩子在上海读完了高中,却因不满足条件,要回老家高考。”谢允菲对此很达观,“我觉得未来上海的异地高考方针会渐渐的铺开。由于上海的人口在净流出,并且周边的江苏、浙江等地的教育资源都在进步,分流了一部分上海考生数量。此外,江苏前几年现已铺开异地高考约束,上海还会远吗?”

自长三角区域一体化建造以来,长三角区域的优质教育资源也愈发在互动协作中扩展。近来,上海发布的《长江三角洲区域一体化展开规划大纲》实施方案指出,联合开发长三角教育现代化指标体系,协同展开监测评价使用,推进首先完成区域教育现代化。发挥长三角研究型大学联盟等渠道效果,鼓舞大学大院大所展开跨区域全面协作,推进校校、校企协同立异,联手打造具有世界影响力的一流大学和一流学科等。

“我有40天假日,只在家待10天”

近来,熬了三天夜的王以晴(化名)将两篇论文发送至导师邮箱。这个24岁的上海某高校新闻学专业研二学生,开端了她的寒假日子。

在王以晴看来,春运并不是一件“很值得等待、很奔走”的事。“我现在还没买票,票多得不可,底子不必抢。”王以晴口气轻松。家住江苏省镇江市的她,每当小长假,都会从上海回家,“由于平常回去得多,所以对新年回家的等待感其实没那么强。”

但她此刻还不能回家。

她想找一份实习作业。“年前年后,最适合投简历了。这会儿许多人换岗,实习生需求大。”王以晴笑了笑,玩笑道,“我最近接了一些面试电话,导致我现在(接电话时)一张口就想先来个毛遂自荐。”

为了给实习让路,王以晴方案将自己在家的时刻控制在10天内,其他时刻则不是在实习,就是在去实习的路上。“我假如回家(实习)的话,是必定不可能找到像上海这么好的作业时机的。”王以晴解释道,最初来上海读书,也是由于考虑到上海的媒体、互联网企业等职业展开处于全国领先水平,身边人才的流动能拓宽人脉圈,身边高本质人才的集合也有利于本身生长,视野会愈加开阔等要素。

王以晴说到一个细节,有一次去某手机零售店,发现那里的作业人员正在给孩子们上编程课。“上海作为世界化大都市,各方面都有利于人的生长。比如在通识教育、公共教育,或者说艺术熏陶方面,上海有各式各样的音乐会、话剧,包含全球最前沿的一些科技展览等。受这些熏陶长大的小朋友,归纳本质必定能有很大进步。”

其实,长三角区域近年来在活跃推进教育一体化。2019年12月,沪、苏、浙、皖教育行政部门一起签署了《长三角教育一体化展开近期作业关键(2019-2020年)》。在高等教育范畴,将探究组成长三角高校协同立异及其他特征联盟,推进产学研协作,逐渐同享优质高等教育资源;在基础教育范畴,将一起打造长三角基础教育年度峰会,构建联合教研、校外实践、研学游览等资源同享机制等。

在教育方面,长三角正在协力完成“1+1>2”。

记者 何思

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