原标题：“舞蹈”教师？不，“五导”教师！
■标准办学江苏行㊹
在溧阳市上沛初中
教师们不单单是上课的教师
更是学生的“朋友”
他们不只教导学生的学业
还从思维、日子、心思、生长方面
关怀学生
保护学生
这便是这所校园由于“全员导师制”而诞生的
“五导”教师
01 “五导”是什么
思维引导
引导学生坚决理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值百科观，活跃饯别社会主义中心价值百科观，构成杰出的思维品德品质。
学业教导
协助学生进行学业剖析，教导学生拟定学习计划，规矩学习态度，激起学习动力，养成杰出学习习气，改善学习办法，进步学习功率。
心思引导
及时了解学生心思状况，引导不良情绪和心思压力，引导学生正确对待和处理波折和烦恼，激起增强自负、自爱、自强、自傲知道，培育学生阳光活跃、健康向上的精神风貌。
日子教导
了解学生的家庭状况，活跃与家长联络沟通。教导学生养成健康的日子小习气，科学合理安排日常日子，培育学生自立、自主、自理才能。
生长导游
协助学生全面知道自我，清晰开展方向，依据学生本身特性特点，教导学日子跃自动地寻求方针，做更好的自己。
溧阳上沛初中“五导”并重
一切教师都参加办理和教导学生，这样一来，教师和学生、教师和教师、学生和学生、教师和家长就会有更多的活跃互动，咱们都参加到孩子的生长进程中，每个孩子就能愈加健康地生长和全面开展。
02 “五导”怎样“导”
双向挑选，“一个都不能少”
班级任课教师为主、其他班级（年级）教师为辅，师生双向自愿挑选为主、指定结对为辅；
每名导师带5名学生，每周至少与学生谈心一次，每月与学生家长联络一次；
树立教导学生生长的档案袋，与家长联手，全方位关怀学生生长进程。
加强互动，活动五光十色
师生之间、导师之间、导师和班主任之间加强沟通互动，及时全面把握学生各方面状况；
有清晰的意图性地拟定特性化教导计划，展开教导活动；
导师们安排社团活动、学习活动、研学活动、实践活动等学生脍炙人口的活动办法，拉近师生情感，协助学生处理生长中遇见的困难。
导师训练，不断的进步自己
延聘部分专家学者来给教师们做专题报告，进行理论引领和办法教导。
要求导师不断充电丰厚自己，完成本身与学生的一起生长一起开展。
教师们相互活跃学习、沟通经验，把握有用展开作业的机遇与手法。
准则保证，导师学生更严密
树立学情谈判准则，定时召开学情剖析会，以班级为单位，一起参议学生状况和导师作业展开状况；
健全家校联络准则，加强家校、导师与学生家长的协作沟通；
树立导师办理和考核准则，让教师们自觉自动地走到学生中心，促进学生健康生长。
03 “五导”怎样样
溧阳市美德少年梁翰文
在我的日常日子中，教师所带给我的协助远不只在学习上的指点，更多的是教会我怎么与别人共处、培育我的心性品德。感谢我的生长导师在三年头中日子中为我倾泻的汗水。
全员导师制让学生的特性得到开展，潜能被充沛发掘，在学业、品德、心思等方面得到更深化、更充沛、更全面的开展。上沛初中的孩子们，在各类比赛及体育、艺术、心思、劳作、科技、社会实践服务等方面收成满满。
德育主任吴军伟
生长导师受到了学生的遍及欢迎，在导师制施行一年后，学生有什么困惑都能自动找生长导师协助处理。教与学也不再是严寒的讲堂发问、分数至上，而是有温度、有力气的生长关爱，导师与学生构成“亦师亦友”的联系。
经过定时的训练、研讨活动，搭建了导师多样化生长的渠道、提高了导师教导学生的才能，促进了导师的终身学习、可持续开展。教师们从“导学”走向“导育”，在教导学生的进程中，不断学习新知识、新办法、新理念，使导师本身的归纳素质也有了极大的提高。
学生禹典的爸爸
自从孩子告诉我，她们有了自己的生长导师，孩子的改变，咱们就一向看在眼里。导师们十分重视和孩子的沟通和沟通，教会孩子懂得感恩，也常常和咱们家长沟通沟通家长教育的办法办法。现在，孩子渐渐的变阳光、开畅，家庭气氛也益发调和。
经过全员导师制的树立，校园打破了以往长时间依靠班主任办理的形式。执行了立德树人根本任务，也把“人人都是德育作业者”这一理念落到实处。校园以项目创立为抓手，提高了办学内在，激起了校园自主开展的动力。校园《推动全员导师制，施行合适的教育》课题获常州市第七届自动开展优异项目评选二等奖。在此基础上，校园又获得了一系列办学效果。
项目负责人张久旺校长：
导师制的施行，实在进步了校园德育作业的针对性、实效性，营建了全员育人、全进程育人、全方位育人的杰出氛围。生长导师成为点亮学生心海走出苍茫的灯塔，成为一座指明方向行进前行的路标。
责任编辑：
