图说：上大教授、我国高等教育学会教育研讨分会副理事长叶志明宣布讲演 采访目标供图（下同）
新民晚报讯（记者 王蔚）高校“金课”是什么？“课程思政怎样建”？“金课”与“课程思政”有何相关？昨日，全国高校“金课”和“课程思政”建造研讨会在上海大学举办。会议由上大教务处处长彭章友、副处长顾晓英别离掌管。
上大副校长聂清说，本次研讨会是为了活跃贯彻落实全国高校思维政治工作会议精力、全国校园思维政治理论课教师座谈会精力，高校“金课”建造关于完成思维政治理论教育与专业教育有机交融、进步课程建造水平、进步人才培育质量所起到的活跃作用。上大已在加强思政课建造上下了很大的功夫，并已打造出“大国战略”系列课程等全国有适当影响力的品牌“金课”。
上海市教委德育处处长沙军从身边“故事”谈起，叙述怎么看待理工科专业教师施行课程思政，课程思政是把价值的盐融入到常识的汤里，不是融入到水里。课程思政，便是让本来固有的汤，既有滋味又有价值。
我国政研会《思维政治工作研讨》苏鸿雁在论坛上表明，高校要深化施行马克思主义理论研讨和建造工程，把坚持以马克思主义为辅导全面落实到思维理论建造、哲学社会科学研讨、教育教育各方面，加强和改善校园思维政治教育，树立全员、全程、全方位育人系统机制。
我国高等教育学会教育研讨分会理事长杨祥指出，“金课”是树立在立德树人基础上的新时代我国高校精品课程。“金课”建造的中心与关键是课程思政，焦点是课程思政元素，难点是聚集课程思政元素。
上大教授、我国高等教育学会教育研讨分会副理事长叶志明作了“课程思政之建造与实践”的主题陈述。他从“课程思政之建造考虑”和“课程思政之实践探究”两方面做论述。他指出，学科或专业教育不应把思维政治教育和学生素质的培育看成是思政课教育的工作或许仅仅是思政辅导员的工作。课程理念与形式的革新亟需发掘学科育人价值，构建全员、全流程、全方位育人。
图说：复旦大学教授石磊
上海高校思政课名师工作室掌管人顾晓英介绍了上海大学在思政课和课程思政建造上所作出的成功探究，以及上大当选上海高校课程思政整体校到领航校的建造经历。她多方位描绘了11门“大海大学”系列课程带动下，院系课程思政的活跃性和创新力。她还结合上大赤色学府，谈到上大会集全市顶尖党史专家为本科生首开“开天辟地”课程，赓续赤色基因、不忘初心任务。
复旦大学教授石磊作了“润物无声，难在融通——课程思政闲谈”的主题陈述。他提出，课程是学生的，也是教师的，但归根到底仍是学生的。学生赏识的是教师根据学理、根据现实、根据科学认知的自在表达。教师在授课过程中有必要恰当有度润物无声，防止形式主义。
超星集团副总经理王毅和超星集团课程运转总监孔鑫凯别离作了“新时代技能视角下的金课与课程思政”和“一平三端助力课程思政与金课建造”的专题陈述。王毅首要提到了课程教育有四新，一是课程教育的新价值，二是课程教育的新系统，三是课程教育的新形态，四是课程教育的新办法。课程思政不是思政课，而是一种办法，是把思政元素、价值引领贯穿到课程与教育中，用以处理思政教育与专业教育“两张皮”的问题。
