原标题：教育部：坚决制止分班考试 减负不搞“一刀切”
今天（11月14日），教育部举行通气会提出，减负不能简略地下降课业难度，削减作业量，不能搞“一味的”“一刀切”减负，应依照学生全面发展的要求有减有增，校园要削减考试次数，不得发布考试成绩和排名，坚决制止分班考试，实施均衡编班。
中国商网 马文博/供图
教育部清晰，减负不是让学生没有学习担负。学生完结国家课程计划和课程标准规则的学习内容，是其应尽的学习责任和应支付的必要尽力，合理的担负是学生开发智力、激起潜力、训练才能的必要条件，这不应该视为过重学业担负。
教育部提出，减负是要优化学生的合理担负。减负不能简略地下降课业难度，削减作业量，不能搞“一味的”“一刀切”减负，应依照学生全面发展的要求科学减负，有减有增，优化学生课业担负，使学生担负保持在合理的、适度的规模之内。
一起，教育部也指出，要针对当时学生发展中存在的一些短板问题，加强德育、体育、美育和劳作实践，一起依照不同学生的学习爱好和学习需求，坚持对症下药，供给选修课程、弹性作业和帮扶教导，活跃拓宽学生的学习空间，保证学生到达国家规则的学业质量标准。
此外，教育部还要求，校园要经过深化教育教育改革提质增效，精准剖析学情，重视差异化教育和单个化辅导，处理好学生学习上“吃不饱”“消化不了”等问题。要削减考试次数，不得发布考试成绩和排名，坚决制止分班考试，实施均衡编班。
针对校外训练组织的问题，教育部要求深化校外训练组织管理，标准训练行为，禁止超支超前训练，强化日常监督管理，完善“是非名单”准则，实在减轻校外训练形成的过重课外担负。深化推动家校协同育人，协助家长建立科学育儿观念，理性协助孩子设定人生目标，避免盲目攀比送孩子参与不必要的校外训练。
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