我国教育报北京11月14日讯（记者 赵秀红 梁丹）今日，在教育部举行的“教育猛进看执行”第六场新闻通气会上，针对中小学的减负作业，教育部根底教育司司长吕玉刚表明，减负要坚持归纳施策、多方联动。各级政府和教育行政部门要建立科学的政绩观，不片面以升学率考评校园和教师，更不得给校园下达升学目标。
吕玉刚表明，首要，校园要仔细贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育教育变革全面进步责任教育质量的定见》，经过深化教育教育变革提质增效，精准剖析学情，重视差异化教育和单个化辅导，处理好学生学习上“吃不饱”、“消化不了”、需求多样等问题；要削减考试次数，不得发布考试成绩和排名，坚决制止分班考试，实施均衡编班。
其次，要深化校外训练组织管理，标准训练行为，禁止超支超前训练，强化日常监督管理，完善“是非名单”准则，实在减轻校外训练形成的过重课外担负。
第三，深化推动家校协同育人，协助家长建立科学育儿观念，理性协助孩子设定人生目标，避免盲目攀比送孩子参与不必要的校外训练。
别的，吕玉刚说，各级政府和教育行政部门要建立科学的政绩观；要深化中高考出题变革和招生入学变革，实在进步出题质量，重视考察学生归纳本质，不出超支难题怪题，标准招生入学次序，缓解竞赛压力。
