原标题：“特岗教师”的美好人生
-------记黑龙江省密山市兴凯湖乡中心校园“特岗教师”汤欢欢
乡村娃，我动力的源泉
汤欢欢，本年34岁。家住黑龙江省鸡西市恒山区，2007年师范大学毕业后，活跃相应国家召唤，报名参与了为期两年的“三支一扶”大学生支教活动，从此开端了她的教师生计。她支教的校园是一所偏僻的乡村小学。当她面临着校园危房面临停课的艰苦条件，雨天是泥泞的小路，晴天是车过灰飞满天，全校只需五个班级，最少的班级人数只需11人，其时，她的心里充满着对立：“莫非我大学读完就要在这儿作业吗？期望在哪里？”想到这，她的泪水忍不住流了下来。她看到自己的同学有的到上海、北京等大城市去作业，自己心里也很着急，也想要走。可是当她看到那一双双渴求常识的眼睛时，一想到自己也是一个在乡村长大的孩子，一种责任感情不自禁，这样的条件下，她仍是坚持下来了。在行将被逼停课的教室里，面临鸡西市电视台记者的采访时，她对着镜头坚决地说：“尽管条件艰苦，可是只需一想到孩子们那巴望常识的眼睛，我觉得多累都值得”。她用举动完成了自己的许诺，她用坚决的信仰和坚强的意志，背负起了教育的重担，为乡村小学撑起了一片天空。
特岗教师汤欢欢
这期间，由于校园一向没有英语教师，她自动承当了全校的英语课教育作业。她把悉数的热心都投入到了孩子们的身上，在英语教育中尝试着灵活多样的教育方法，带领孩子们在英语学习中吮吸着常识的甘露。经过和孩子们在一起，她发现乡村孩子并不比城里孩子差，他们相同聪明、生动、心爱、活跃进步、渴求常识。他们需求越来越多的年青教师为他们带去生机，带去新知。经过不懈的尽力，她不只给那里的孩子送去了常识，自己也收成了许多。当年她就在鸡西市恒山区归纳实践课教育大赛中取得一等奖；2008年，在全国中小学英语教师迎奥运“期望之星”英语风貌大赛中，获黑龙江赛区小学组一等奖。2009年8月她带着黑龙江省优异支教大学生的荣誉称号完毕了两年的支教日子，但这未能阻挠她的教师梦。正是由于有了一段这样的阅历，才愈加坚决了她投身乡村教育的决计。
她和密山市兴凯湖中心校园心爱的学生们在一起
紧接这以后，她便又义无反顾地挑选了继续扎根乡村，经过层层选拔终究如愿以偿的作为黑龙江省榜首批特岗教师来到了了密山市兴凯湖乡中心校园。
投身课改，精彩无限。
在密山市教育局、进修校园和兴凯湖中心校园领导的培育下，她投身课改，一路收成。
2010年她很侥幸地作为密山市小学语文学科的代表到省里参与了为期三个月的榜首批“乡村骨干教师训练项目”的学习。学习中，她还代表训练组成员出了一节题为《平平搭积木》的观摩课，受到好评。《四季》一课在黑龙江省2010年小学语文学科优质课评比中获二等奖。她编撰的《自主、协作、探求教育形式在乡村小学语文教育中的研讨》举动设计方案，经专家评议小组审定，被评为优异论文二等奖。
国培中，仔细做作业
校园还曾多次派她去省里参与各种训练及学习。作业中，她把学到的新教法带入到讲堂，并不断地向老教师学习，扬长避短，总结经验，争夺创出高效讲堂。她还活跃参与密山市举行的各类教育教育活动，2010年在“中华魂”主题教育读书演讲比赛中荣获三等奖。在2011年的全市讲堂教育大赛中取得了三等奖，这关于她来说是一个鼓舞，她还会加倍尽力争夺取得二等奖、一等奖。2012年，在校园领导的引荐下，她还取得了“典范班主任”“未成年人思维道德建造优异作业者”等荣誉称号。她十分自豪地说：“我很走运，我能成为“特岗教师”，是国家的好方针让我有机会与密山教育结缘，与兴凯湖教育牵手，让我在这儿尽显身手，施展才华。”
参与教育博览会
在教育中，收成了美好和高兴
兴凯湖乡中心校园，坐落美丽的兴凯湖畔。这儿校园环境优美，景色宜人，校园教育设施先进，班班都有大投影、液晶电视、笔记本电脑，这些设备都离不开兴凯湖的教育作业者们的勤劳尽力，他们为人正直、心地仁慈、脚踏实地，正是由于有了他们的勤劳耕耘，校园才成为了密山市的窗口校园，为学生们发明了更好的学习环境。她为能加入到兴凯湖的教育队伍而感到幸亏，幸亏认识了兴凯湖人。在这儿，她感触到了他们的教育热心，他们的勤劳耕种、他们的仁慈朴素，无时无刻不在影响着她。她为能加入到兴凯湖的教育队伍而感到自豪，她能为兴凯湖的教育贡献出自己的力气而感到自豪。这片奇特的教育热土，培育出了许多精英教师，运送向五湖四海。她将以他们为典范，在教育前沿，不断奋发进取。
她的专业是英语学科，来到兴凯湖后，依据校园的需求当起了语文教师。并担任五年级班主任这一职务，在和学生们共处的过程中，她与他们共生长，同收成。这期间她享受过学生们带给我的高兴，也品味过不管怎样尽力都不见成果进步的抑郁及苦涩心境。
正所谓“千秋大业，教育为本”，在教育中班主任起着很要害的作用。在班级办理中她侧重培育学生杰出的思维品德。她一直坚持着这样的理念：首先要学会做人，其次才可以谈学习。当然，也是在学习中学会做人。在教育办理中，她把这一理念贯穿在教育教育中，在文化课的教授过程中，她乘机寻觅“切入点”，结合案例剖析、结合身边的实践剖析，鼓舞学生斗胆讲话，为学生引出正确
班会课是对学生进行思维政治教育的重要途径，对班集体的开展，对学生杰出思维品德的构成起着无足轻重的作用，使用得好，会在班级中构成杰出的班风，发明杰出的学习气氛。现在的学生个个是爸爸妈妈的掌中宝，都有些自私，所以她在班级中发起“我为人人”的崇高风气，倡议传承“雷锋精神”。 她带领班里的学生仔细设计每一节队会课，仔细备课，使队会课内容充分、形式多样、赋有含义，经过班会每个同学都有所收成，让学生可以在高兴中得到思维上
爸爸妈妈离婚连累子女，留守儿童短少爸爸妈妈关爱，尤其在乡村小学，这样的孩子有许多，给孩子带来了心里上的巨大损伤，往往会导致他们成果下滑，思维上不活跃进步。面临班里这样的孩子，她对他们都格外地重视，发现问题及时给予必要的鼓舞 ，给予心灵上的安慰，给出正确的方向，给他们更多的关爱，为学生的心灵国际带去一缕阳光。
家庭是孩子的榜首所校园，爸爸妈妈是孩子的榜首位教师。她常常与家长交流，把孩子在校的体现状况及时报告给家长。一起，家长也将其孩子在家的体现状况传递给她，家校左右开弓，到达最好的教育作用
她说：“在教育学生的过程中，我还要提高本身本质，自动学习，为学生发明有利条件，充分调动学生情感，做学生心灵的交流者和学生的良师益友，让学生在相等、轻松愉快的气氛中接受教育，然后让学生健康茁壮生长！
日月如梭！回望曩昔，她在兴凯湖这片教育热土上又已默默耕耘近10个年初。
时间短的三年“特岗教师”生计行将完毕，在这三年期间她收成了许多许多，她的支付也许多许多，没有支付哪有收成。明日，她将在自己的岗位继续学习、实践，尽力在教育事业中大放光荣！
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